|
Osnovni izbornik
Početna Knjige Naručivanje Usluge Poveznice Knjige (abecedno) po autorima po naslovima po bibliotekama - Austriana - filozofija - Darovito dijete - Komunikologija - Management - Pedagogija - Pedagogija - logopedija - Pedijatrija - Politologija - Posebna izdanja - Povijest - Psihologija - Socijalna ekologija - Socijalni rad - Sociologija po područjima - djeca i roditelji (i djedovi i bake) - dječji vrtići i jaslice - osnovne škole - srednje škole i đački domovi - socijalna skrb, savjetovališta i udruge - fakulteti, instituti, zavodi - posao, upravljanje, komuniciranje - osobni razvoj - obitelj, brak, međuljudski odnosi - teške situacije, ovisnosti, gubici - društvo u kojemu živimo - Hrvatska i regija - nekada i sada - filozofija, eseji, promišljanja rasprodana izdanja  |
Didaktika razredne kvake - Rasprave o didaktici, metodici i razvoju škole
 
Hilbert Meyer
Türklinkendidaktik: Aufsätze zur Didaktik, Methodik und Schulentwicklung prijevod: Vladimir Adamček izdavač: EDUCA - nakladno društvo d.o.o. godina izdanja: © 2002. format: 17 x 24 cm; opseg: 238 stranice; uvez: meki ISBN 978-953-6101-50-5; CIP UDK 37.02:371.3 cijena: 155 kn Knjiga je sretan spoj teorijskih uvida i praktičnih primjera znanja o didaktičkom i metodičkom djelovanju u razredu i školi. Namijenjena je učiteljima i profesorima, osobito onim nastavnicima koji nemaju dovoljno vremena pa su skloni tzv. kratkim nastavnim pripremama. Didaktika razredne kvake odnosi se na pripremu nastavnika za nastavu koja započinje u onom trenutku kada nastavnik, ulazeći u učionicu, primi razrednu kvaku. Iz Predgovora Jedna od mojih studentica , Ulrike Schröder, sa svog se prvog školskog praktikuma vratila sa sljedećom dosjetkom: Postoje tri vrste nastavnika: autodidakti, didaktičari razredne kvake i udarnici. Autodidakti se preipemaju u autu tijekom vožnje do radnog mjesta, didaktičari razredne kvake kada u ruku uzmu kvaku razreda, a udarnici ulaze u razred i pitaju: "A što smo radili posljednji sat?" Ulrikina dosjetka je prikladna da prazničke didaktičare vrati na tlo činjenica i postavi doista zanimljiva pitanja: Što se odigrava u glavi didaktičara razredne kvake? Kako je moguće da neki satovi za koje se nismo pripremili uopće nisu tako loši? Ponašaju li se udarnici glupo ili mudro? O autoru Dr. Hilbert Meyer (rođ. 1941.) profesor je Školske pedagogije na Sveučilištu Carl von Ossietzky u Oldenburgu. Autor je, pored ostalih, sljedećih knjiga: Nastavne metode, i Školska pedagogija i Nastavni modeli. Kod nakladnika Cornelsen Scriptor te su njegove knjige prodane u više od pola milijuna primjeraka. Sadržaj knjige (otvara se u novom prozoru) Zainteresiranima za ovaj naslov, od istog izdavača preporučujemo i sljedeće: Zainteresiranima za ovaj naslov, preporučujemo i sljedeće:
|
