|
Osnovni izbornik
Početna Knjige Naručivanje Usluge Poveznice Knjige (abecedno) po autorima po naslovima po bibliotekama - Austriana - filozofija - Darovito dijete - Komunikologija - Management - Pedagogija - Pedagogija - logopedija - Pedijatrija - Politologija - Posebna izdanja - Povijest - Psihologija - Socijalna ekologija - Socijalni rad - Sociologija po područjima - djeca i roditelji (i djedovi i bake) - dječji vrtići i jaslice - osnovne škole - srednje škole i đački domovi - socijalna skrb, savjetovališta i udruge - fakulteti, instituti, zavodi - posao, upravljanje, komuniciranje - osobni razvoj - obitelj, brak, međuljudski odnosi - teške situacije, ovisnosti, gubici - društvo u kojemu živimo - Hrvatska i regija - nekada i sada - filozofija, eseji, promišljanja rasprodana izdanja  |
Poučavanje s mozgom na umu
 
Eric Jensen
Teaching with the Brain in Mind prijevod: Dubravko Kužina izdavač: EDUCA - nakladno društvo d.o.o. godina izdanja: © 2005. format: 21 x 25 cm; opseg: 165 stranica; uvez: meki ISBN 978-953-6101-66-1; CIP UDK 159.953:159.91 cijena: 140 kn Priručnik namijenjen svakome tko radi u odgoju i obrazovanju i školi, a želi saznati više o vezi između mozga i učenikova ponašanja. U knjizi će čitatelj naći niz praktičnih savjeta i odgovora na pitanja kao što su: Kako pripremiti učenike da budu spremni učiti?, Kako obogaćeno školsko okružje utječe na mozak?, Koje su novosti o poremećaju pozornosti i hiperaktivnom ponašanju učenika? Kako ADD/ADHD utječe na disciplinu u razredu? Kako prijetnje i stres djeluju na učenje? Kako povećati unutarnju motivaciju učenika?Što nam istraživanje mozga govori o nagrađivanju učenika? Koje su to strategije za emocionalno angažiranje učenika?, Kakav je odnos između kretanja i učenja? Zašto se učenici ne prisjećaju bolje? Kako postići da naučeno ostane upamćeno? Iz knjige (...) Znati ključne informacije o tome kako raditi svoj posao, nije više stvar izbora. Trebam li reći da su razumijevanje nedavnih istraživanja mozga i povezivanje tih istraživanja s učenjem postali standardni zahtjevi za učitelje? Ne morate biti biolog ili neuroznanstvenik kako biste shvatili ključne pojmove. Nemojte se vezati za stručne riječi ili neuralne procese. ustvari, previše interesa prema biologiji mozga može vam oduzeti dosta dragocjenog vremena u kojem biste mogli napraviti nešto važnije: raditi u praksi na onome što je potrebno kako bi se promijenio način obrazovanja. Taj proces ima tri koraka. Prvo, počnite bolje razumijevati mozak, naučite ključne ideje i principe. Drugo, iskoristite ono što ste naučili tempom kojim ćete moći najviše učiniti. I treće, krenite prema "velikoj pobjedi" i započnite promjene u školi i u okrugu. Sve ovo rečeno nije moda ili tzv. dan za usavršavanje učitelja kada će se "nešto učiniti i potom nestati". Ovakav način promišljanja trebao bi biti dugoročna misao vodilja u vašem svakodnevnom odlučivanju: "Uzevši u obzir što znamo o mozgu i načinu na koji on uči, koristi li ovo što želim napraviti učenicima pri učenju?" O autoru Eric Jensen jedan je od vodećih autora u novom području odgojno-obrazovnih razvoja poznatom pod nazivom učenje i poučavanje u skladu s mozgom. Educa je već objavila dvije Jensenove knjige koje su čitatelji dobro primili - Super-nastava (2003: i Različiti mozgovi, različiti učenici (2004.). Sadržaj knjige (otvara se u novom prozoru) Zainteresiranima za ovaj naslov, od istog izdavača preporučujemo i sljedeće: Zainteresiranima za ovaj naslov, preporučujemo i sljedeće:
|
